A continuación encontraréis un
cuadro sonoro realizado con aquellos cotidiáfonos que construimos las
integrantes de este grupo en el aula. Estos instrumentos los podéis visualizar
en la entrada anterior y consultar su fabricación.
Gracias a un compañero de clase
pudimos grabar el sonido de cada instrumento individualmente para más tarde
formar el cuadro sonoro mediante la aplicación Audacity.
Una vez construidos todos los
instrumentos posibles, comenzamos a pensar qué era lo que podíamos hacer; se
nos ocurrieron muchas cosas mientras tocábamos los instrumentos y los
escuchábamos, como por ejemplo: un barco pirata, un parque, una feria… pero, cuando pensabamos únicamente en una situación, o no teníamos todos los ruidos
necesarios para poderlo hacer, o temíamos que luego no se entendiese.
Finalmente, nos decantamos por representar una obra en pleno centro de la ciudad, os dejamos el enlace a continuación.
Loscotidiáfonos deben
su nombre a que son instrumentos sonoros realizados con objetos y materiales de
uso cotidianos, de sencilla construcción, que producen sonidos mediante simples
mecanismos de excitación.
En esta entrada presentamos los
cotidiáfonos que realizamos en clase con materiales reciclados. Para hacerlos, consultamos
el libro “cotidiáfonos” escrito por Judith Akoschky. Como
veréis a continuación hemos realizado cotidiáfonos de distintas familias
musicales, de cuerda, viento, y percusión.
PALO DE LLUVIA
Materiales: botellas de plástico,
cinta aislante, arroz, embudo y cúter.
Cómo se hace: se van cortando las
botellas en función de la medida que se desea, observando la anchura de estas
ya que a continuación hay que superponer una encima de otra para proceder a
pegarlas con cinta aislante, y es recomendable que la anchura se asemeje para
poderlo realizar sin ninguna dificultad. Una vez que ya tenemos todo,
ayudándonos con un embudo vertemos en el interior el arroz. Es bueno que al ir
echando el arroz nos detengamos un momento para comprobar cómo suena y en
función de este verter más o menos.
Materiales: caja grande de puros
y gomas elásticas de distintos tipos.
Cómo se hace: en la base de la caja
de puros se incorporan gomas elásticas intercalando distintos tipos, de tal
manera que en el interior de la base encontremos una fila de gomas sin que
toquen la parte inferior de la caja. En función del sonido que reproduzca se
tensa más o menos.
BOTELLA SAL
Materiales: botella de plástico,
sal y embudo.
Cómo se hace: en la botella
introducimos sal en función de la cantidad que se desee.
Materiales: botella de plástico,
garbanzos y embudo.
Cómo se hace: en la botella de
plásticos metemos garbanzos ayudándonos del embudo. Se recomienda no verter
mucha cantidad de garbanzos ya que estos tienen un sonido fuerte.
Cómo se hace: se retira la tapa del
bote de nesquik y en su lugar hay que poner un globo. Para ello se recomienda
cortar la boquilla del globo para facilitar el estiramiento de este y poder
colocarlo en el bote sin complicaciones.
Cómo se hace: en este caso no hay
que hacerle ninguna manipulación al material; a no ser que se quiera colocar un
globo en la boquilla del botellín puesto que al tirar de este emite un sonido
diferente al resto de materiales realizados con este mismo mecanismo.
Cómo se hace: una vez que ya tienes
las pajitas que quieres utilizar, se van cortando para tener distintos tipos de
longitud. Se ordenan de mayor a menor o de menor a mayor y se van uniendo con
celo. Es preferible ir uniendo de dos en dos en vez de todos a la vez.
Materiales: envase de yogur,
gomas elásticas y un cúter.
Cómo se hace: en dos lados paralelos
de la parte superior del yogur se hacen unas pequeñas aberturas con el cúter
para que al incorporar las gomas estas se fijen. Las gomas se pondrán a lo
largo del yogur coincidiendo con los dos lados donde se han realizado las
aberturas.
Materiales: dos envases de yogur,
goma elástica y un cúter.
Cómo se hace: se comienza por
cortar una goma elástica para que en vez de que sea un círculo se quede recto;
en la parte inferior de los yogures hay que hacerles un pequeño agujero en el
medio. Y para finalizar hay que meter la goma elástica por ambos agujeros
haciéndolos un nudo. De tal manera que en cada extremo de la goma tengamos un
yogur.
BOTE PRINGELS
Materiales: Bote de pringles,
globo y garbanzos.
Cómo se hace: en el interior del
bote se inserta una cantidad pequeña de garbanzos, y en la parte superior donde
iría la tapa se pone un globo. Al realizar este instrumento nos permite moverlo
como si fuese una maraca, hacer que choque lo del interior con el globo, y
pellizcar el globo por fuera a la vez que se mueven los garbanzos.
Materiales:
caja de cartón, por ejemplo de zapatos; dos latas de bebida; peine; lápiz;
cúter.
Cómo se hace:
para la realización del instrumento, en primer lugar, colocaremos las latas en la
posición y lugar deseados, sobre la tapa cerrada de la caja. El lugar correcto
será centrado tanto en ancho como largo en relación a la tapa de la caja y con
cierta separación entre las latas. Una vez encontrada la posición, se marcará
con el lápiz la circunferencia que ocupa cada una de las latas. Con la ayuda
del cúter, se realizarán dos agujeros en la tapa, por los cuales se
introducirán las latas. Se colocará una más “hacia fuera” que la otra,
consiguiendo que tengan alturas diferentes y de ese modo sonidos distintos. Por
último, utilizaremos un peine como baqueta.
Cómo se hace:
se utilizará un pedazo de poliespán de forma cuadrada con no más de 20
centímetros de lado. Las gomas se colocarán de lado a lado, de forma que rodeen
el poliespán, y todas en la misma dirección. Se colocarán tantas gomas como se
quiera, lo recomendable son unas seis gomas, con 2 cm de separación entre
ellas. Las gomas se pueden tanto percutir como raspar.
Cómo se hace:
se utilizará un pedazo de poliespán de forma redonda con un diámetro que
permita el fácil manejo del instrumento, no más de 20 centímetros. En primer
lugar, se cortará el hilo en trozos del mismo tamaño, unos 20 cm. Con la ayuda
de la aguja, se enhebrará el hilo y se traspasará el poliespán, quedando ambos
extremos en el mismo lado de este. Se repetirá la acción hasta haber utilizado
todos los trozos de hilo. Una vez hecho esto, se atará a cada extremo del hilo
una anilla o argolla, tantas como se deseen. Por último, se colocará en la
parte superior del poliespán, es decir, por donde no estén colgando las anillas
y argollas de los hilos, un trozo de alambre, el cual hará más fácil la
sujeción del móvil.
GLOBO Materiales: un globo. Cómo se hace: este cotidiáfono no tiene una construcción muy elaborada ya que se trata solamente de producir diferentes sonidos con un globo.
Con el globo podemos producir diferentes sonidos. Si lo hinchamos y vamos soltando el aire poco a poco apretando los dedos índice y pulgar de las dos manos en la abertura del globo se producirá unos pitidos muy agudos. También podemos hinchar el globo y explotarlo o pellizcarlo.
Sería un instrumento de viento.
CASCABELES CON TAPONES Materiales: tapones de plástico, hilo, pajitas, aguja. Cómo se hace: de este instrumento hemos realizado dos modelos distintos pero con la misma sonoridad.
Para realizar el primer modelo hemos usado tapones de botella y un tapón de plástico más grande, en este caso, un tapón de un bote de crema de avellanas. Con una aguja o similar se perforan los tapones pequeños y se atan con un hilo al tapón mayor quedando colgando a pocos centímetros de él.
Para realizar el segundo modelo se perforan los tapones por la parte superior y se hilan uno detrás del otro en un mismo cordel. Para finalizar el instrumento, ataremos cada extremo del cordel en un extremo de una pajita creando así la sujeción del instrumento.
Los dos se hacen sonar de la misma manera, sacudiendo la pajita o el tapón mayor.
Se trataría de un instrumento de percusión (idiófonos).
CULOS DE BOTELLAS MUSICALES Materiales: parte inferior de dos botellas de plástico, alambre. Cómo se hace: para confeccionar este instrumento, utilizaremos los culos de botellas sobrantes tras la realización de las maracas u otro instrumento. Con un trozo de alambre crearemos un asa atando una cada extremo del alambre en un lado del culo de la botella.
Para producir el sonido se debe colocar un culo de botella en cada mano y frotar las dos partes de debajo de las botellas entre ellas en círculos. El sonido se produce gracias a los relieves de la parte inferior de la botella.
Se trata de un instrumento de percusión (idiófonos).
En esta entrada añadimos distintas webs o canales de YouTube que nos parecen útiles para nuestro futuro como docentes. 1. Guitarraviva:
Este canal y página web sirve para aprender a tocar la guitarra de un modo sencillo y con diversas canciones. Hay cientos de cuentas con tutoriales de canciones a la gutarra, pero esta nos ha gustado especialmente por su amplia variedad. ¡Nunca está demás acompañar a los niños y a las niñas cuando cantan, tanto con la guitarra como con nuestra voz!
Este blog le conocimos a través de la asignatura de Desarrollo de la Expresión Musical. Presenta diferentes danzas de todo el mundo, con letras de canciones, los pasos de cada baile...
3. Autoaprendizaje de la teoría y lectoescritura musical:
Esta web nos la proporcionó nuestro profesor Gabriel Rusinek. Nos ha resultado muy enriquecedora, dado que contiene tanto teoría musical como ejercicios para practicar.
En esta entrada añadimos un recurso digital, proporcionado por nuestro profesor, que incluye un cancionero infantil y sus respectivas partituras, las cuales están disponibles tanto en PDF como en Musescore.
Este enlace nos redirige a la descarga directa del cancionero en "versión alumno" y en "versión profesor/a". En la versión del profesor/a se incluyen 49 canciones escritas en tonalidades que sean cómodas para cantar en el registro de voz infantil, ordenadas por grado de dificultad y en algunos casos contiene la melodía, la letra, los acordes y en algunos casos el baile o la mímica que corresponde a la canción. La versión del alumno incluye 29 canciones en la tonalidad de Do Mayor para que el alumnado las puedan leer fácilmente.
